El IRBLleida ofrece una jornada de actualización en investigación a profesores de enseñanza secundaria del área de ciencias
Unos 15 profesores asistieron ayer a la formación, de una duración de 6 horas
Con el objetivo de actualizar los conocimientos sobre la metodología, las técnicas y los procesos más habituales en el ámbito de la investigación, el Instituto de Investigación Biomédica de Lleida (IRBLleida) ha ofrecido una jornada de actualización formativa para profesores de enseñanza secundaria del área de ciencias. Unos 15 profesores asistieron ayer a la formación de 6 horas de duración ubicada en la Unidad Docente de la Universidad de Lleida (UdL), al lado del Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida (HUAV).
El investigador del Grupo de Señalización Oncogénica y del Desarrollo y catedrático de Biologia Celular de la UdL Joan Ribera es el coordinador de esta tercera edición de la jornada, que también presentó y dar a conocer las líneas de investigación del IRBLleida y sus servicios de apoyo a la investigación.
La jornada contó con las siguientes sesiones: Edición genómica: promesas y peligros a cargo del investigador principal del Grupo de Señalización Oncogénica y del Desarrollo y profesor agregado de la UdL, Mario Encinas; Retos clínicos de las enfermedades neurodegenerativas a cargo del investigador principal del Grupo de Neurociencias Clínicas y profesor asociado de la UdL, Gerard Piñol Ripoll; Caída de mitos sobre el cerebro a cargo de la investigadora principal del Grupo de Desarrollo y evolución del cerebro y catedrática Serra i Húnter de la Facultad de Medicina de la UdL, Loreta Medina Hernández, y Microbioma y salud: más allá de las infecciones a cargo del investigador principal del Grupo de Fisiopatología Metabólica y profesor de la UdL, Manel Portero.
La sesión también tuvo la finalidad de presentar los circuitos de formación de los investigadores predoctorales y postdoctorales y de dar a conocer las posibilidades, los medios y las metodologías que utiliza el IRBLleida a la hora de formar un investigador junior, para facilitar esta información a los profesores de educación secundaria que pueden fomentar la vocación científica entre los estudiantes.
La sesión también tuvo la finalidad de dar a conocer las posibilidades, los medios y las metodologías que utilitza el IRBLleida a la hora de formar un investigador junior
