Tres investigadores del IRBLleida participan en el programa educativo ‘Amgen TransferCiència’ para el fomento de las vocaciones científicas

El programa educativo de fomento del aprendizaje y las vocaciones científicas en biotecnología y genética Amgen TransferCiència empieza este mes su quinta edición en Cataluña (curso 2023-2024). Un total de 15 jóvenes investigadores, de los cuales tres del Instituto de Investigación Biomédica de Lleida (IRBLleida) y la Universitat de Lleida, llevarán a cabo clases magistrales y talleres prácticos para 364 alumnos de 4.º de ESO y 1.º y 2.º de bachillerato de 15 centros educativos de todas partes el territorio. El programa, organizado por la biotecnológica Amgen y la Fundación Catalana para la Investigación y la Innovación (FCRI), quiere mejorar el aprendizaje de las ciencias, con especial atención en la biotecnología y la genética.

En este curso, la iniciativa ha ampliado la cobertura a nivel estatal, llegando a un total de 31 localidades, de Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Islas Baleares y Galicia. El equipo científico de Amgen TransferCiència está integrado por 34 investigadores (32% de investigadores postdoctorales, un 65% predoctorales y un 3% de investigadores sénior), el 76% de los cuales son mujeres, que colaborarán con 35 centros escolares.

En esta edición, se llega a 18 localidades nuevas. En Cataluña, se trata de Tàrrega y Balaguer (Lleida); Sant Feliu de Guíxols, Olot y Ripoll (Girona); Igualada, Vallbona d'Anoia y Santa Perpètua de Mogoda (Barcelona); así como El Vendrell y l'Ametlla de Mar (Tarragona). Estos se suman en los centros ya participantes en anteriores ediciones, situados en Lleida, Barcelona, Vic (Barcelona), Sant Gregori (Girona) y Tarragona.

El programa forma a investigadores e investigadoras para que planteen al alumnado situaciones de aprendizaje que conecten con contextos de la vida real, tal como contempla el currículum actual (Decreto 175/2022), con el objeto de fomentar vocaciones en biotecnología y genética. Los y las jóvenes científicas proponen escenarios que conecten diferentes bloques del currículum, como por ejemplo la célula, salud y enfermedad, inmunología y genética y evolución a ESO; y saberes de genética, inmunología, biotecnología y evolución a bachillerato, con sus campos de investigación. Así, el alumnado no solo amplía y consolida sus conocimientos en los ámbitos de genética y biotecnología, sino que el programa también los permite tener una visión real de la ciencia y la figura del investigador o investigadora.

Ver y experimentar la investigación a clase

Las actividades incluyen sesiones experimentales en las aulas apoyadas con el uso de kits de experimentación, de diferentes temáticas del ámbito biotecnológico, que los investigadores e investigadoras emplearán para mostrar cómo es la investigación en la terapia génica contra el cáncer, la utilización ARN como herramienta terapéutica, el uso de técnicas CRISPR para la detección del Parkinson, o de las técnicas de PCR para estudiar las mutaciones del ADN, entre otros de otros ámbitos. Además, algunas actividades también contemplan el uso de la bioinformática para dar respuesta a una problemática contraída.