El alumnado del Instituto Guindàvols de Lleida presenta sus resultados del proyecto ‘CiènciArt Ponent’ en el IRBLleida
En esta tercerca edición, la clase se ha dividido en 7 grupos y cada uno de ellos ha realizado un kit experimental siguiendo el método científico
Un grupo de 25 alumnos de 4º ESO del Instituto Guindàvols ha presentado esta semana en el Instituto de Investigación Biomédica de Lleida (IRBLleida) los resultados del proyecto 'CiènciArt Ponent: ciencia y arte para futuros y futuras investigadores', un proyecto educativo multidisciplinario pensado para combinar la aplicación práctica del método científico con la creatividad artística.
Los alumnos, divididos en 7 grupos, presentaron como habían desarrollado sus kits experimentales, cuáles fueron los resultados y también los problemas en la investigación. Por ejemplo, realizaron técnicas como la cromatografía, reacciones químicas o la construcción de un timbre y de un caleidoscopio.
El proyecto, ideado por la investigadora Marta Molinero del grupo Investigación translacional en medicina respiratoria, forma parte del programa de innovación educativa "Investigación, creación y servicio" (RCS) del Departamento de Educación. El programa RCS fomenta los aprendizajes competenciales a partir de retos derivados de necesidades que plantean entidades del entorno y que se concretan en la elaboración de productos y servicios culturales.
En esta tercera edición, el alumnado también ha conocido a una científica con el objetivo de mostrar referentes de mujeres investigadoras a los más jóvenes. Rosalind Franklin, Margarita Salas, Marie Curie, Patricia Bath o Hipatia fueron algunas de las mujeres referentes.
El proyecto educativo 'CiènciArt Ponent: ciencia y arte para futuros y futuras investigadores' combina la aplicación práctica del método científico con la creatividad artística mediante el fomento del intercambio de ideas y el trabajo en equipo. Se basa en la realización de una experiencia que demuestra como la vida y la creatividad no son incompatibles entre ellas y la presentación al estudiantado de las STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) desde una perspectiva diferente, y no necesariamente como enseñanzas con principios matemáticos rígidos que no dejan espacio a la imaginación.
El alumnado presentó los resultados de sus experimentos
