Controlar la ansiedad del alumnado de Enfermería, clave para evitar dificultades en su desarrollo académico

Una investigación realizada en Lleida ha confirmado la necesidad de controlar la ansiedad del alumnado del Grado de Enfermería para evitar dificultades en el desarrollo académico efectivos de los y las estudiantes. Además, ha validado la eficacia de una herramienta de detección rápida de esta patología, la Escalera de Ansiedad Analógica Visual (VAS-A). La investigación ha sido liderada por personal investigador del Departamento de Enfermería y Fisioterapia de la Universitat de Lleida y del Grupo de Investigación en curas de salud (GRECS), con la colaboración de Facultad de Ciencias de la Salud Blanquerna de la Universitat Ramon Llull de Barcelona. El hallazgo se ha publicado en la revista International Journal of Environmental Research and Public Health.

"Esta investigación es de interés para toda la comunidad que estudia y/o trabaja en el ámbito de la salud mental y la docencia universitaria, dado su enfoque al diagnóstico de la ansiedad en el alumnado de enfermería" ha confirmado una de las investigadoras, Olga Masot Ariño.

La ansiedad es uno de los problemas más comunes entre los estudiantes de enfermería. Para detectarlo, se utiliza el Inventario de Ansiedad State-Trait (STAI), pero se trata de un método largo que dificulta la detección rápida. Con el objetivo de validar un instrumento más rápido y eficaz para su detección temprana, se llevó a cabo un estudio observacional con 185 estudiantes de cuarto curso de enfermería. Los resultados mostraron que la Escalera de Ansiedad Analógica Visual ((VAS-A) es un instrumento útil y rápido para evaluar a los estudiantes en una crisis que podría generar ansiedad.

"En el contexto de crisis sanitarias como la de la primera oleada de la COVID-19 (primavera de 2020) se hace necesario disponer de instrumentos de valoración que sean eficientes, rápidos y fáciles de utilizar. En este sentido, el estudio demuestra que en este contexto es posible una detección rápida de la ansiedad mediante la Escalera de Ansiedad Analógica Visual (VAS-A) y un enfoque en profundidad con el Cuestionario de Ansiedad Sido-Sacado (STAI)" ha afirmado la primera autora del artículo y profesora de la Universitat de Lleida, Anna Lavedán Santamaría.

"Es crucial evaluar y crear recursos para ayudar los estudiantes de enfermería a afrontar de manera eficaz sus emociones durante los periodos de estrés, como el que se vivió con la virtualización de la docencia y la aplicación del auxilio sanitario en los meses más duros de la pandemia" ha añadido la investigadora y decana de la Faculdad de Enfermeria y Fisioterapia (FIF) de la UdL, Judith Roca Llobet.

Esta investigación también pone de manifiesto la importancia de vigilar la ansiedad, que puede dificultar el desarrollo académico efectivo de los estudiantes de enfermería. Para vigilar la ansiedad, el personal investigador propone analizar y redistribuir las cargas académicas y las prácticas clínicas, mejorar las metodologías de enseñanza y los sistemas de evaluación actuales y explorar estrategias de intervención psicológica para mitigar las consecuencias de la pandemia.

La investigación ha sido financiada por el Instituto de Investigación Biomédica de Lleida Fundación Dr. Pifarré (IRBLleida) y el programa CERCA de la Generalitat de Cataluña.

Artículo: Lavedán Santamaría, A.; Masot, O.; Canet Velez, O.; Botigué, T.; Cemeli Sánchez, T.; Roca, J. Diagnostic Concordance between the Visual Analogue Anxiety Scale (VAS-A) and the State-Trait Anxiety Inventory (STAI) in Nursing Students during the COVID-19 Pandemic. Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, 7053. https://doi.org/10.3390/ijerph19127053